Доказательная психосоматика: факты и научный подход. Очень полезная книга для всех, кто думает о здо - Кармацкий Тимофей - Страница 10

Вы понимаете, как сильно заблуждается современная медицина? Никто не ищет медведя и не работает с ним! Никто не ищет малину, из которой этот медведь появился и напугал человека, и не работает с ней! Никто не уходит из леса и продолжает жить или работать там, где медведи, малина и все остальные треки!

Итак, оказывается, все то, что мы раньше считали болезнями, оказалось неправдой. Теперь мы знаем, что любой симптом говорит нам о том, что человек пережил СДХ, запустился биологический конфликт, и человек находится либо в активной фазе конфликта (КАФ), либо разрешил конфликт и находится в постконфликтной фазе, фазе выздоровления (ПКФ), либо просто наступил на трек, который напомнил организму о ранее произошедшем конфликте. Чем дольше и драматичнее КАФ, тем дольше и интенсивнее будет ПКФ. Любой симптом, любая болезнь – это целесообразная реакция живого организма на внезапно возникший стресс. Это Целесообразная Биологическая Спецпрограмма (ЦБС), созданная самой природой, для увеличения шансов живых организмов на выживание в каких-то стрессовых условиях.

А как быть с детьми? Если ребенок родился с какой-нибудь аллергией? Если у него врожденная дисплазия тазобедренного сустава? Какой там может быть медведь? Об этом речь пойдет в следующей главе. А пока попейте воды, присядьте 20 раз или хотя бы покрутите шеей для нормализации кровообращения и расслабления мышц. Все мы живем немного нефизиологично, и наши тела не были изначально рассчитаны на длительные периоды неподвижности, сидения и смотрения в одну точку.

На семинарах и в соцсетях я спрашиваю у людей: «Как думаете, в чем причина детских болезней? Почему у детей встречаются врожденные заболевания? В этом случае сложно все списать на алкоголизм, курение и малоподвижный образ жизни!»

Люди начинают перебирать самые разные варианты – от некачественного питания до популярной эзотерики со всякими родовыми программами, прошлыми жизнями, кармой, эгрегорами и т. п. Подождите. Есть конкретный ребенок с отитом и бронхитом. Почему именно он заболел и именно сейчас? На это обычный человек ответит, что малыша продуло, он переохладился, иммунитет снизился, карма из прошлой жизни настигла – все это не вяжется одно с другим, и логики в этом нет. А вы, прочитав эту книгу, сможете давать такие ответы быстро, четко и всегда правильно.

Например, в народе ребенка не рекомендуется показывать в зеркало, потому что после контакта с ним ребенок часто начинает «болеть»: у него может подняться температура, начаться какой-нибудь бронхит или рвота с поносом. При этом в более позднем возрасте такого уже не происходит, только до года, дальше его можно этими зеркалами хоть обвешать. Считается, что зеркало оказывает на ребенка неблагоприятное энергетическое воздействие или ребенок в зеркале видит каких-то сущностей. На вопрос, почему это не срабатывает с младенцем первых дней жизни и с ребенком после года, ответа нет. А у нас ответ есть. Он абсолютно логичный, простой, понятный и полностью объясняет ситуацию с зеркалом и ребенком. Мы придем к нему в конце этой главы. Бронхит у Красной Шапочки и бронхит у маленького ребенка ничем не отличаются по своей сути и по своей причине. Мы с вами говорим о биологических законах, единых для всех живых организмов на нашей планете. И маленький ребенок – не исключение. Все объясняется наличием конфликта и следующей за ней постконфликтной фазой.

Что вы такое говорите, какие у детей могут быть конфликты?! Многие люди почему-то думают, что дети ничего не понимают, ничего не ощущают, они еще маленькие, у них мозг недоразвитый, на что они вообще могут реагировать… и все в таком духе. Такое ощущение, что ребенок – это не живой организм, а какое-то полено, которое не думает, не слышит, не видит и ни на что не реагирует. Когда таких людей загоняешь в угол аргументами, что даже у животных все те же самые конфликты и, как следствие, болезни, люди отвечают что-то невнятное про генетику и плохую экологию, а потом обижаются, оставаясь при своем мнении. Получается, с такой точки зрения болезни у детей – это лотерея, кому как повезет, мы же не помним, что там было с нами в прошлых жизнях, приходится рождаться и опять, что называется, «с нуля» все делать. В природе все объяснимо, все целесообразно, и у всего есть смысл. И любые детские «заболевания» – не исключение.

Ребенок реагирует на стрессовую ситуацию, как и взрослый, только еще драматичнее, но при этом с меньшей продолжительностью и быстрее переключая внимание со своей проблемы на что-то еще. Мы уже знаем, что если есть реакция, значит будут и физические проявления, поэтому у ребенка может быть все то же самое, что и у взрослого, в зависимости от того, на что и как он среагирует. С шестой недели внутриутробного развития начинается развитие центральной нервной системы ребенка. С десятой недели плод уже способен своей, хоть и еще слабо развитой нервной системой реагировать на происходящее вокруг. Дальнейшее внутриутробное развитие дает плоду все новые и новые инструменты для восприятия окружающего мира – слух, осязание, рецепторы давления, рецепторы боли, рецепторы положения тела в пространстве. Венцом творения является телепатическая связь с мамой, которую наверняка каждый не раз испытывал на себе или был ее свидетелем в реальной жизни, когда на расстоянии мама чувствует, что происходит с ребенком, или когда ребенок чувствует маму. Считается, что телепатическая связь мамы с ребенком особенно крепка до периода полового созревания, но нам сейчас важны не цифры, а важно понять, что ребенок, начиная с десятой недели внутриутробного периода, УЖЕ чувствует, что происходит вокруг, способен реагировать на внешний мир и состояние матери.

Как вы думаете, если бы в нашей истории про Красную Шапочку на момент столкновения с медведем она была беременной, то ребенок среагировал бы на ситуацию? Конечно. Он мог испугаться, замереть, и это назвали бы замершей беременностью. Он мог среагировать конфликтом самообесценивания («не могу убежать от опасности, не могу победить медведя, не могу помочь маме») и родился бы с какой-нибудь «врожденной» патологией соединительной ткани, сосудов или суставов. Он мог среагировать как угодно, чем угодно, как и его мама, и в зависимости от реакции у него были бы те или иные физические проявления. И на вопрос, почему он родился с этими болячками, врач развел бы руками, придумал что-нибудь про генетическую предрасположенность и внутриутробные инфекции. А мог бы никак не среагировать, тут все зависит от конкретной ситуации и конкретного ребенка.

Что может быть для ребенка медведем? Самая частая причина – это резкие звуки. Доктор Хамер назвал это синдромом циркулярной пилы. Циркулярную пилу вряд ли кто-то в городе вообще слышал или видел, а вот перфораторы и дрели во время ремонта в доме, отбойные молотки на улице, скорые и полиция с мигалками, бибиканье машин, звук трамвая или метро, салют, выстрелы, звук самолетов, мотоциклов, автомобилей без глушителя и т. д. всем знакомы.

Особое место среди всего этого приятного многообразия занимает УЗИ. Эта штука как ничто другое может дать синдром циркулярной пилы, ведь ребенок находится в жидкой среде, и сам состоит из жидкости, в ушах жидкость, во рту жидкость, везде жидкость, и эту жидкость начинают «долбить» ультразвуком. Как вы думаете, ему приятно? Конечно, нет. Его это пугает: он не может от этого укрыться, он бессилен, он не может терпеть, для него это угроза, которая нарушает границы. Все это может стать конфликтом для ребенка. Для одних более, а для других менее драматично, так как все решает психика. Дети, как и взрослые, все разные, и все реагируют индивидуально. Вспомните многочисленные случаи самовыбрасывания дельфинов и китов на берег, после чего они погибают. Это происходит из-за шумового загрязнения океана, слишком много мощных ультразвуковых приборов кораблей и подводных лодок постоянно создают фоновый шум в океане, а киты ориентируются и общаются именно при помощи ультразвука.