Преподавательница Вирита. Попаданка в Академии Артефакторов (СИ) - Шахрай Юлия - Страница 24

Рассказав определение, разъясняю его подробно и привожу примеры. А ещё прошу студентов привести свои, чтобы выяснить, насколько понятно даю материал. Лирен участвует в обсуждении активнее всего – видимо, старостой его назначили из-за стремления к учёбе. Драконы тоже довольно активны, а вот остальные больше отмалчиваются. Драйн Сайнвортон вообще ведёт себя странно: молча и внимательно на меня смотрит, но при этом взгляд у него настолько мечтательный, что непохоже, будто он думает об учёбе.

Звонок, знаменующий начало перерыва, звучит для меня внезапно. Сообщаю студентам о том, что они могут отдохнуть, а сама беру самостоятельные и отправляюсь в кабинет.

Хмурюсь – за время первой части пары я планировала рассказать гораздо больше, чем успела. Похоже, мне нужно подкорректировать свою систему обучения и лучше распоряжаться временем. В будущем можно поделить информацию, которую нужно вместить в лекцию, на блоки и отвести на каждый из блоков определённое время. Тогда не будет такого, что до конца лекции осталось пять минут, а у меня ещё гора материала.

Хотя, если я прочитаю всё слишком быстро, тоже получится не очень. Допустим, если закончу на пять минут раньше, отпускать студентов с лекции всё равно нельзя. Значит, всем придётся сидеть в аудитории. По опыту своего обучения я помню, что в таких ситуациях студенты начинают шуметь и переговариваться, молча сидеть не умеют. И начинать начитывание материала следующей лекции тоже будет неправильно. Похоже, лучше всегда иметь что-то в запасе на случай, если начитаю материал слишком быстро.

После того как раздаётся сигнал начала занятия, оставляю работы студентов в кабинете, а сама отправляюсь в аудиторию.

На этот раз все уже сидят за партами, а стоит мне войти – прекращают разговаривать. Это очень радует – похоже, мне всё-таки удалось завоевать авторитет.

Во время второй части лекции ускоряюсь, но всё равно останавливаюсь на важных моментах. Получается идеально: завершаю лекцию как раз перед сигналом об окончании занятия.

После лекции ко мне неожиданно подходит Драйн:

– Вирита, скажите, а можно записаться на индивидуальные занятия?

Вопрос меня застаёт врасплох, но я стараюсь не выдать своего удивления:

– Обращайтесь ко мне «преподавательница Эрвен», пожалуйста. Я не провожу индивидуальные занятия.

– А если я вам заплачу?

– Всё равно нет.

– Даже если золотой за занятие?

Размер суммы удивляет, тем не менее качаю головой:

– Даже в таком случае я откажусь... Вам было что-то непонятно во время занятия?

– Да. Всё.

– Это странно. По большей части у нас сегодня повторение того, что вы уже должны были изучить.

– Но я всё равно не понимаю. И я уверен, что если бы мне объяснил такой красивый преподаватель, как вы, я бы всё обязательно понял.

Он заигрывает? Неожиданная мысль озадачивает, но когда обдумываю её, она не кажется такой уж невероятной – если отбросить контекст, действительно похоже, будто Драйн со мной заигрывает. Надеясь, что мне удаётся скрывать своё удивление таким поведением, отвечаю:

– Уверена, ваши родители в состоянии нанять вам другого репетитора. Но я, к сожалению, ничем вам помочь не могу.

– Жалко, – блондин слегка надувает губки. – Очень надеюсь, что вы передумаете.

– Не передумаю. Мне пора. Всего доброго.

Не дожидаясь его дальнейшей реакции, выхожу из аудитории и иду в свой кабинет. Случившееся кажется странным. Неужели этому парню мало красивых молодых девушек? Почему он решил приударить за мной?

Из опасения столкнуться с Драйном в коридоре, остаюсь в кабинете и принимаюсь за проверку самостоятельных работ. Лирен, как я и предполагала, идеально ответил на все вопросы. Драконы тоже показали себя хорошо, Кайран ошибся только в одной формуле. Найя и Финн ошиблись в двух вопросах, а вот Драйн ответил лишь на половину. Похоже, его знания действительно не особенно хороши. Но в таком случае, как он тогда смог поступить в академию? Помогли связи? Однако ректор не показался мне тем, кто мог бы взять в академию кого-то только из-за положения или состояния его родителей. Я ошибаюсь?

Переношу оценки студентов в свой личный журнал. Обдумав результаты, прихожу к выводу, что в начале следующей лекции нужно сообщить, что теперь в первые десять минут у нас будет либо письменная работа, либо опрос. Студентов немного, так что вполне могу себе позволить индивидуальный подход. Если буду задавать вопросы, на которые студенты не ответили, рано или поздно они их выучат. Я сегодня уже упоминала, что мой предмет – это база для изучения многих других, но лучше всё-таки, наверное, ещё периодически это озвучивать.

Закончив с самостоятельными, покидаю кабинет.

Дверь кабинета Айры открывается, и в коридор выходят она сама и Разеус. У Разеуса слегка припухшие губы, но в остальном он выглядит невозмутимым. А вот у Айры не только губы припухли, ещё она раскраснелась, и взгляд у неё такой, словно в кабинете только что было что-то гораздо более жаркое, чем поцелуи. Замедляю шаг и стараюсь идти тихо, потому что ситуация кажется неловкой. Похоже, у них очень бурная личная жизнь. Не могу сказать, чтобы меня когда-либо привлекали служебные романы, но сейчас нахожу, что в этом что-то есть.

Во время обеда рассказываю Эвелине о предложении Драйна. Она уточняет:

– Драйн который Сайнвортон?

– Да.

– О! Он из очень влиятельной и богатой семьи. Насколько я знаю, батюшка в этом семействе очень строгих нравов и спуску сыну не даёт. Возможно, Драйн так плохо написал работу, потому что захотел заниматься с тобой индивидуально?

– Думаешь?

– Он ответил на самые лёгкие вопросы? У тебя есть с собой лист с его работой?

– Оставила в кабинете… Но если так подумать, он ответил на каждый второй вопрос! Среди которых были и сложные… И ошибок в ответах не было. Похоже, ты права! – с удивлением заключаю я.

– Что и требовалось доказать, – удовлетворённо кивает подруга.

– Но неужели я ему понравилась? Мы же сегодня впервые увиделись.

– А почему нет? Ты молода, красива, умна. Да и то, что ты маг и преподаватель, добавляет тебе престижа. И это вполне компенсирует отсутствие титула… Он красив?

– Красив, – соглашаюсь я. – Но не в моём вкусе.

– Вкус – это дело такое, – отмахивается Эвелина. – Сегодня такой, а завтра другой. В общем, рассмотри эту возможность.

Хм… Внутри я уже пенсионерка, и привыкла именно так к себе и относиться. Драйн мне кажется ребёнком. Красивым, но всё-таки ребёнком. У меня дочка была старше его. Я ему в бабушки гожусь. И пусть я в юном теле, мозги-то у меня прежние остались. Почти, конечно, потому что теперь я запоминаю всё так же быстро, как в молодости. Но всё-таки в качестве мужа воспринимать Драйна не получается. Хотя если помнить о своей нынешней внешности, его интерес ко мне действительно перестаёт казаться странным.

Вечером сперва работаю над следующей лекцией: делю её на блоки и делаю разбивку по времени. А уже потом снова берусь за учебники. Хочется изучить свой предмет максимально углубленно.

Снится мне забавное: бегаю по главному корпусу, скрываясь от студентов. Потому что стоит мне с кем-то встретиться, как он сразу же предлагает зайти в мой кабинет и узнать, насколько хорошо он целуется.

Когда утром вместе с Эвелиной выходим из общежития, у крыльца нас поджидает Драйн с огромным букетом алых роз. Улыбаясь, он подходит ко мне и протягивает цветы:

– Преподавательница Вирита, это вам!

Стараюсь выглядеть сурово:

– Доброе утро, студент Драйн. Прошу вас обращаться ко мне только со словами «преподавательница Эрвен». И на будущее, я не принимаю подарки.

И тяну подругу дальше.

– Не любите розы? – доносится мне вслед разочарованная реплика.

Оставляю её без ответа и ускоряю шаг. Эвелину происходящее очень веселит. Она припускает следом за мной, но когда мы удаляемся от студента на значительное расстояние, замечает: