Выбери любимый жанр

Сказания о Преподобном Демоне (СИ) - "Почтенный Демон" - Страница 13


Изменить размер шрифта:

13

Возможно, даже охота здесь была лишь прикрытием, и он ждал этой возможности. В конце концов, что такое десять тысяч, которые они заработали, в сравнении с преданностью наследницы знатного клана? Да, у них сейчас какие-то проблемы, но их финансы все равно составляют десятки миллионов.

Кроме того, у Сяо Нин в голове совсем пустота, она, похоже, украла технику клана из сокровищницы. Если это обнаружат, то, скорее всего, угрожая ей казнью, сместят ее отца с места лидера клана. Кроме того, самое частое последствие женских болезней — это бесплодие, обычно необратимое. Можно было бы разыграть карту Сяо Нин в будущем против Шэнь Фэя. Но придется поторопиться и использовать ее против Не Ли. Они встречаются через три дня, этого времени достаточно, чтобы подготовиться.

Глава 5. Древние символы.

Фан Юань вернулся в класс. Он сел один в углу. Постороннему человеку могло показаться, что он изгой класса, но это было не так. Кроме того, что на перерывах он поддерживал беседы с высокородными из других классов, так еще к его столу всегда стояла очередь. Он, как и обещал, стал раздавать стипендии, а имея огромный управленческий опыт, организовал все так, чтобы ученики действительно соревновались и стремились развиваться. За неделю было назначено восемь стипендий на сумму примерно тридцать тысяч монет. Так что Шэнь Юэ, в отличие от своей тетушки, обладал репутацией как среди простолюдинов, так и благородных. И даже учителя других классов, похоже, заметили и одобрили его действия.

Сидящая одна Сяо Нин встала и направилась к Не Ли. Весь класс перешептывался, что она его изобьет неизвестно за что, но Фан Юань уже знал подоплеку действий. Разве что он не ожидал, что она станет действовать так активно. За предыдущую неделю она никому не сказала ни слова. Но пока все смотрели за Сяо Нин, которая принесла Не Ли поесть, Фан Юань разглядывал класс. Что-то было не так. Задняя часть класса была пуста, возможно, оттуда вынесли мебель, нет, это было что-то другое.

В этот момент в класс вошла Шэнь Сю. Сегодня она выглядела гораздо благожелательнее, чем обычно, и сразу приказала троице Не Ли сесть. А после вполне внятно стала вести урок, рассказывая о начертании символов. Фан Юань уже прочел эту информацию. Символы были способом манипуляции духовной энергией и делились на два вида: постоянно действующие и расходуемые. Первые наносились на предмет и потом медленно и долго заполнялись духовной энергией. Для серьезных вещей требовались годы, десятки и даже сотни лет. Более того, ошибка в символах или подаче энергии просто разрушала предмет, и все приходилось начинать заново. Но если все шло по плану, предмет постепенно изменял свойства на те, что были написаны символами.

Расходуемые, напротив, могли изготавливаться крайне быстро, на предмет, обычно свиток, наносились нужные символы, и потом туда вливался большой объем духовной энергии в виде уже сформированной техники. Но и тут были подводные камни. Если в первом случае роль играло только мастерство заклинателя, то во втором важна была ступень культивации, ведь человек не мог запечатать технику, которую не способен использовать. Кроме того, такие свитки хоть и можно было изготавливать быстро, очень много времени тратилось на их перепроверку. Потому что если есть ошибка, то свиток не разрушится, он буквально взорвется у начертателя в руках, так как техника уже сформирована. И это одна из самых частых причин смерти мастеров. Есть и другие нюансы, такие как совместимость символов, материалы, используемые для начертания, и многое другое. Всего этого в нормальном объеме нет в трехгодичном учебном курсе. Нужно идти учиться в ассоциацию начертателей. Фан Юань знал, что в прошлом мире подобные способы работы с энергией известны не были. Хотя он мог взять кое-какие знания из построения массивов и очищения Гу, он решил пока проигнорировать эту область знаний и сосредоточиться на других.

Не обращая внимания на тему урока, Фан Юань стал осматриваться и анализировать происходящее. Ему не составило труда понять, что Шэнь Сю вдруг начала относительно нормально вести урок не просто так, вероятно, за ней наблюдают, и она об этом знает. Это могли быть техники удаленного зрения, но, скорее всего, наблюдатель был прямо здесь, в пустующей части класса. Он скрыл себя и все вещи рядом техникой, поэтому это место казалось необычно пустым. Попробовав втянуть духовную энергию, он понял, что с той стороны ее значительно больше, чем в среднем в классе. Теперь он был уверен, там кто-то есть, но даже точно зная об этом, увидеть ничего он не смог. "Плохо, я все еще слишком слаб", — подумал Фан Юань. Не Ли тоже покрутил головой и, кажется, что-то заметил, но, в отличие от Фан Юаня, сохранявшего предельную бдительность, просто положил голову на парту и стал дремать.

Шэнь Сю рассказывала о символах, но, как бы она ни старалась, не смогла удержаться и снова начала восхвалять Священную семью. Фан Юань нормально относился как к высокомерию, так и к промыванию мозгов молодому поколению. Просто он привык к гораздо более умной и, соответственно, требующей гораздо более тонких словесных манипуляций публике.

— Это символ Алых Солнечных Лучей! Он был создан мастером первого поколения Священной семьи. Он является самым мощным на бронзовом уровне! Состоит из 36 базовых элементов, объединённых вместе, он считается самым сложным символом этого уровня. Далее мы поговорим об этих 36 элементах, — Шэнь Сю начала говорить без остановки.

Все студенты слушали её с огромным интересом, однако лишь один Не Ли не обращал на неё внимания. Взгляд Шэнь Сю медленно пробегал по каждому студенту и остановился на Не Ли:

— Ты спишь на моём занятии. Тебе уже известно то, о чем я говорю?

— Да, — сказал спокойным голосом Не Ли.

— Раз ты уже всё знаешь, то почему бы тебе не продемонстрировать эти знания? Объясни нам, что за символ изображён на доске?

Глаза Не Ли пробежались по нанесённому символу. Он произнёс: «Это низкоуровневый символ Священного Пламени. Он едва может считаться Символом Бронзового уровня. Имея всего лишь 38 базовых элементов в своей структуре, годится, чтобы вскипятить воду, да чай заварить».

Услышав слова Не Ли, весь класс начал смеяться.

— Ха-ха, я чуть не помер со смеху. Он реально не слушал, что говорила учительница. Сказать, что символ Алых Солнечных Лучей имеет в своей структуре 38 базовых элементов, когда ранее Шэнь Сю сказала, что их в нём всего 36!

— Я аж прослезился. Он реально сказал, что этот символ подойдёт только для кипячения воды! — сказал один из учеников благородной семьи, не переставая смеяться.

Среди всех студентов лишь Сяо Нин верила в Не Ли и оставалась спокойной.

— Чушь собачья! — сердито ответила Шэнь Сю.

Не Ли не обратил никакого внимания на смеющихся студентов и продолжил:

— Этот символ является всего лишь частью другого символа, заимствованного из седьмой главы книги Божественного Молниеносного Пламени. Оригинальное название этого символа — символ Молниеносного Пламенного Взрыва. Он состоит из 60 фундаментальных частей. Однако какому-то дураку это показалось слишком сложным, и он решил сократить Символ, слегка изменив его, тем самым превратив символ Молниеносного Пламенного Взрыва в неописуемое гав..., символ Алых Солнечных Лучей. При отсутствии реальных боевых возможностей, этот символ подходит только для изучения в начальных классах.

— Что за сказки ты нам рассказываешь! Такой книги нет и никогда не было! — возразила Шэнь Сю, утешая при этом себя.

Видя ярость Шэнь Сю, Не Ли лишь усмехнулся и сказал:

— Учитель Шэнь Сю, видно, хорошо осведомлена, говоря, что книга не существует, поскольку вы её никогда и не видели. Означает ли это, что учитель Шэнь Сю прочитала все книги этого мира?

— Книга Божественного Молниеносного Пламени? О, я вспомнил, думаю, что я позаимствовал такую книгу из библиотеки! — сказал внезапно испуганным голосом один из простых студентов. Он заимствовал три книги, одна из которых была книгой Божественного Молниеносного Пламени. — Тем не менее, содержание внутри книги Божественного Молниеносного Пламени было слишком сложным. Я не мог ничего понять и забыл вернуть книгу обратно после того, как попытался её прочитать.

13
Перейти на страницу:
Мир литературы