Семь шагов к взрослой жизни для девочек. Книга для родителей подростков - Дамур Лиза - Страница 18

Найдите внешкольные занятия, которые помогут дочери завести друзей среди ровесников. На девочек без друзей одноклассники навешивают многочисленные ярлыки. У таких девочек нет возможности развивать межличностные навыки, необходимые для установления новых отношений. К счастью, когда девочкам дают шанс завести новых друзей (например, отправляют в летний лагерь), они зачастую возвращаются в школу более уверенными и добиваются большего социального успеха. Если ваша дочь не может наладить отношения с ровесниками независимо от ваших действий, обратитесь к психологу. Ваша дочь страдает и нуждается в поддержке, поэтому будет полезно, если вы попросите нейтральную третью сторону помочь ей понять, почему она не может обрести место в племени.

Одним декабрьским утром мне позвонила женщина, которая хотела помочь своей дочери-восьмикласснице. Люси подвергалась травле в местной приходской школе. Об этом стало известно, когда школьная медсестра позвонила родителям и сообщила, что девочка часто жаловалась на головную боль в дни, когда в расписании стояла физкультура. Медсестра заметила, что у ученицы начинается паника, когда ей предлагают пойти на урок, несмотря на самочувствие. Медсестра позвонила маме Люси, когда девочка уже пришла домой после занятий. К удивлению мамы, дочь расплакалась и рассказала о том, что творится в школе. Не зная, как поступить, женщина обратилась ко мне.

Люси не хотела приезжать ко мне на сеанс одна, поэтому появилась с родителями. На нашей первой встрече она села рядом с мамой на диван, а ее папа пододвинул кресло к ней поближе. Люси, симпатичная полноватая восьмиклассница, была вежлива, но очень напряжена. Очевидно, она чувствовала себя объектом исследования, который вот-вот рассмотрят под микроскопом.

Желая успокоить ее, я сказала:

– Люси, похоже, у тебя проблемы в школе. Мама рассказала мне по телефону, что ты долго терпела жестокое отношение. Как нам поступить? Ты хочешь, чтобы я задавала вопросы, сама поделишься чем-то важным или пусть родители расскажут о проблеме?

Девочка явно расслабилась, получив возможность выбора, и ответила:

– Пусть они сами расскажут все.

Вместе родители пересказали историю дочери, порой заканчивая фразы друг за друга. До и после занятий по физкультуре три одноклассницы Люси часто загоняли девочку в угол в раздевалке. Они издевались над ней из-за веса и громко говорили, как, должно быть, сложно найти одежду такого большого размера для занятий спортом. Один раз одноклассницы украли ее бюстгальтер, пока Люси была в душе, и сказали об этом другим. Мальчики с радостью присоединились к издевательствам и еще не одну неделю громко обсуждали грудь Люси. Остальные одноклассники знали об этом, но молчали. Родители Люси понимали, что ребята не хотели становиться очередной мишенью.

Девочки могут проявлять удивительную жестокость по отношению друг к другу, но это не означает, что лишь они способны на травлю. Люси узнала то, что подтвердило исследование: мальчики тоже могут участвовать в травле (притом что девочки редко издеваются над ними). Взрослые, ошибочно считая, что девочек травят лишь другие девочки, не всегда видят четкую картину.

Последствия травли могут быть продолжительными и серьезными. Нам давно известно, что насилие над детьми оставляет психологические шрамы, которые сохраняются и во взрослом возрасте. Новые исследования также показывают, что словесная жестокость ровесников оставляет устойчивый след на мозолистом теле – участке мозга, который координирует работу левого и правого полушарий. Хотя Люси было некомфортно в моем присутствии, я была рада возможности побороть эмоционально токсичное обращение и помочь родителям защитить дочь от возможной травли.

Если вам кажется, что ваша дочь стала жертвой травли, вы должны вмешаться, но сделать это осторожно. В первую очередь поговорите со взрослыми из школы дочери и узнайте, нет ли у них для вас полезной информации. Постарайтесь сохранять спокойствие, когда делитесь опасениями с учителями и завучами. Ситуации с травлей во многом зависят от школы, в некоторых странах приняты законы против травли в школах. Взрослые из школы вашей дочери, скорее всего, отнесутся к вашим опасениям серьезно и менее агрессивно, если вы будете вести себя спокойно. Я предложила родителям Люси записать все, что она рассказала им, и поделиться информацией с человеком, который сможет оценить ситуацию напрямую. В данном случае это был добрый и серьезно настроенный учитель физкультуры. Мы пришли к согласию, что придется двигаться вверх по служебной цепочке, если учитель не сможет помочь или если ему не хватит полномочий решить проблему.

Отец Люси поинтересовался, должен ли он позвонить родителям учениц, подвергавших его дочь травле. Я попросила его воздержаться от этого и пояснила, что его желание защитить дочь – родительский инстинкт. Что бы ни происходило в раздевалке, родители подростков, обижавших Люси, будут защищать своих детей, и это лишь усугубит ситуацию. По моему опыту, не стоит бороться с травлей с помощью звонка другим родителям.

Дело в том, что некоторые девочки признаются родителям в том, что с ними плохо обращаются в школе, но не осознают, что описывают события только со своей стороны. Вы скорее узнаете от учителя своей дочери, а не от родителей предполагаемого обидчика, что она тоже не остается в долгу.

Я прошу клиентов не звонить другим родителям из-за детей, вступивших в конфликт. Я никогда не видела, чтобы подобные звонки разрешали сложные ситуации. Как правило, они лишь ухудшают их. Например, родители, которые хотят понять, почему с их дочерью перестала общаться лучшая подруга, могут почувствовать необходимость позвонить маме этой девочки. Родители, которые получают такие звонки, вряд ли предоставят полезную информацию о происходящем (разумеется, если они вообще знают о ситуации). Звонок навредит социальной репутации вашей дочери, с которой перестала общаться подруга. Если вы беспокоитесь из-за друзей своей дочери, помогите ей восстановить дружбу или найти новых приятелей. Либо обратитесь за помощью к нейтральной третьей стороне, например к учителю или психологу, который разбирается в сложных социальных отношениях. Если другой родитель звонит вам из-за аналогичной проблемы, скажите: «Спасибо, что сообщили мне об этом. Я уверена, что девочки найдут способ уладить дело самостоятельно».

Встретившись с отцом Люси, учитель физкультуры немедленно сообщил о проблеме директору школы. Директор встретился с ученицей и ее родителями, узнал подробности и пообщался со свидетелями, которые подтвердили слова девочки. Затем школа начала разбираться с ученицами, нападавшими на Люси. Директор встретился с психологами и успешно уладил проблему. В условиях настоящей травли такие действия подвергают жертву плохому отношению в будущем. Девочек, плохо обращавшихся с Люси, отправили на общественные школьные работы. Их родителей предупредили, что при появлении малейшего признака травли учениц исключат. Люси даже не пришлось встречаться с мучительницами – после этого, к ее облегчению, девочки оставили ее в покое.

После нескольких встреч со мной в компании родителей Люси почувствовала, что готова общаться наедине. Когда мы узнали друг друга получше, она рассказала следующее: ее так обижала пассивность одноклассников, что она подумывала о самоубийстве. Люси призналась, что не верила в благополучный исход ситуации, а суицидальные мысли словно подтверждали ее уверенность в своей дефектности и безумии. Вдвоем мы разобрали ее болезненные чувства и разработали стратегии, позволяющие управлять паническими атаками. Люси по-прежнему страдала ими, если оказывалась рядом с одной из жестоких учениц, но в ходе общения со мной девочке становилось легче. Одна из моих коллег как-то сказала: «Ситуация кажется гораздо хуже, когда она внутри, а не снаружи».

К концу восьмого класса Люси подружилась с двумя интересными и веселыми девочками, которые начали приглашать ее в гости по выходным и гулять после школы.