Я помню как всё начиналось (СИ) - "Айкор" - Страница 28

- Девочки ждали, когда ты вынырнешь, а ты выскочил далеко от берега и помчался вон из воды. Что-то случилось?

- Случилось. Вы помните свои ощущения, когда оказывались в открытом космосе без скафандра?

- …?

- Вот и я не помню. Но это, должно быть, страшно.

- А при чём тут космос?

- Разве не причём? Ну тогда я не знаю.

Мне совершенно не хотелось, сейчас, с кем-нибудь разговаривать. Я только что зацепил очень важную мысль. Понимал, что самую важную, но хвостик от неё лишь оставил в ладошке чувство сожаления об упущенном. Как же не вовремя меня отвлекли.

- Ну так ты будешь ещё купаться? Или тебе достаточно было только окунуться?

Ещё купаться. Интересная идея. За время пребывания в воде, я многое узнал и ещё больше перестал понимать о себе. Хорошо. Пока буду разбираться в этом. Надеюсь, что упущенная мысль ещё вернётся. Ведь она была ОЧЕНЬ важной.

- Конечно ещё буду купаться. А что?

- Пригляди за девочками в воде, а мы пока позагораем. Ты, вроде как плавать умеешь.

- Хорошо, отдыхайте.

- Спасибо тебе. Ну иди, вон они уже ждут.

Попробуем снова зайти в воду. Что-то у меня после воспоминания о взрослой жизни, каждый шаг вызывает кучу откровений и возможностей. Ещё немного и можно угодить в стройные ряды психов. Хи-хи.

Девочки стояли по колено в воде, не решаясь идти дальше. Наверно потому, что больше никого не было. Я осторожно вошёл по грудь и остановился. Они тоже осмелели и погрузившись по пояс начали плескаться друг на друга.

Сейчас у меня было состояние совершенно нормального человека. Никаких энергий, формул и рентгена. Единственное, что можно было отметить. Это совершенно родственное ощущение воды.

Так почему же, под водой, я воспринимал всё по-другому. Вначале в виде всполохов энергий, наверно потому, что именно так я начинал видеть внутренние органы человека в взрослой жизни. Как только всплыл случай на факультативе физики, всё превратилось в формулы. Эх и нагромождение выходило. Вспомнив о языке образов, сразу стал видеть образы. Ну конечно. Всё элементарно. Информация от мира, вселенной, бога, пусть каждый понимает, как хочет, приходит в виде того кода, который человек готов воспринять. Вот и я, сам того не понимая, перебирал коды, пока не остановился на самом воспринимаемом мною в данный момент. Сейчас воспроизводится ещё один код, в виде родства стихии.

А давай проверим. Девчонки изображали плавание руками по дну. Игрались между собой, не обращая на меня внимания. Я хоть и был метрах в двух от них попробовал провести воображаемой рукой под ними. Сразу раздались визги:

- Ой, подомной рыба проплыла.

- Ага и подомной тоже.

Я усмехнулся.

- Что большая рыба была? Надо было хватать её.

- Тебе смешно, - насупилась Алёнка – знаешь, как страшно. Вот тебя бы так волной обдало.

- Так рыба была, или волной обдало?

- А откуда волне взяться? Рыба рядом проплыла, вот и обдало.

- Успокойтесь. Верю, что рыба. Только чего она такая крупная на мелководье делает?

- Ну может не рыба, - заступилась за подругу Танюшка – только нас чуть не снесло. А мы плавать не умеем, вот и испугались. Ты то вон и под водой чуть до середины реки не доплыл, и назад как торпеда пронёсся. А нас учить не хочешь.

Упс. Это что за наезд?

- А с чего вы взяли, что я вас учить плавать должен? Не было такого уговора.

- Ты плавать умеешь? Умеешь. Значит нас учить должен. Вот.

Нет. Мне женской логики не понять. Как связано умение плавать с обязанностью обучать именно их. Будь я хоть четырежды экстрасенсом, но не чувствую закономерности ни каким боком. Это, наверное, мне ответка прилетела за пошутиловку с волной под ними. За всё в мире надо платить. Хм. Может и так. Что-то не вижу соразмерности оплаты и поступков.

Стоп. Кажется, ухватываю причинно-следственную связь. Испуг, что их может унести на глубину, а они не умеют плавать. Испуг причинил я своей волной. Теперь, чтобы устранить последствия, надо устранить причину испуга. Волна была и ушла, её не устранишь. Остаётся умение плавать. Вот вся логика и прояснилась. Причина испуга я, значит мне и учить плавать. Но ведь точно, что они так не просчитывали. Источник женской логики – интуиция. А как эта интуиция сопоставляет информацию из внешнего мира, никакой логике не подвластно. Но если учесть все факторы, то они правы, чёрт возьми. Только сами не знают этого.

- Ну хорошо. Сдаюсь.

Я поднял руки, изображая сдачу в плен. Девочки сразу обрадовались.

- Чур я первая.

- Почему это ты? Он тебя на велосипеде научил. Теперь моя очередь. Тем более, это я предложила.

- Ты предложила, а я первая буду. Это я первая с ним подружилась. Вот.

Похоже начался делёж не убитого медведя.

- Так. Стоп. Если вы сейчас начнёте ссориться, то я просто уйду.

Ага. Страх потерять, только что достигнутое, сразу отмёл все разногласия и сплотил их на совместные действия.

- Ты не уйдёшь.

- Ты обещал.

- Так нельзя делать.

- Хорошо, хорошо. Чтобы не было никому обидно, учиться будете вместе.

- Это как?

- Первое, что вы должны понять, это то, что вы утонуть не можете в принципе. Ну вот смотрите.

Далее я показал им «поплавок». Это когда согнутые в коленях ноги прижаты к животу руками. В таком виде окунаешься в воду и спина показывается над поверхностью.

- Ваше тело не способно уйти на дно. Если к нему не привязать груз. Так же одежда, намокнув может утянуть. Но попав в воду, от неё желательно сразу избавиться.

- Но ведь люди тонут.

- Они тонут, потому что пугаются и с испугу нахлебавшись, задыхаются.

Далее они под моим надзором повторили «поплавок». Убедились, что вода действительно их выталкивает к поверхности. После чего показав, как надо ложиться на воду, заставил изображать звёздочку. Тут дела пошли хуже, но, чтобы не затягивать процесс, я слегка уплотнил воду вокруг них. Если бы меня спросили, как это делалось, то вразумительного ответа у меня не было. Просто очень хотелось поддержать их, но руками этого делать было нельзя. У них мог растеряться эффект доверия своим возможностям. Поэтому я как бы поддавливал водой снизу. Хотел, чтобы вода поддерживала, и она это делала. Лежать на поверхности им очень понравилось.

- Хорошо. Вы убедились, что вода вас держит. Теперь скажите, кто самый лучший пловец в округе.

- Ты на себя намекаешь?

- Нет. Давайте людей трогать не будем. Я про различные живые организмы.

- Рыбы!

- Ну рыбы нам не подходят. Они дышат жабрами, а у нас их нет.

- Собаки хорошо плавают.

- Ага. Поэтому первое чему можем научиться самостоятельно, это плавать «по собачьи». Но нам это не подходит.

- Почему?

- Собаки, как правило, плавают недалеко и не долго. Очень много тратится сил. Кто здесь, в округе, чувствует себя в воде, как в родной стихии и при этом дышит воздухом?

Девчата задумались и стали озираться вокруг. Потом Алёнка вскинула руку и указывая пальчиком на берег закричала:

- Лягушки!

- Ох. Можно было и не так громко. Молодец. А как они плавают?

- По лягушачьи.

- Ну понятно, что не по собачьи.

Заставив их поймать небольшого лягушонка, я отпускал его, и мы внимательно рассматривали как он плывёт. Потом пришлось ловить ещё и ещё. Затея с лягушками так понравилась девчонкам, что пришлось отрывать их от этого занятия. Затем мы вместе, на мелководье, опираясь на дно, отрабатывали движения руками и ногами, подражая лягушкам. Было очень весело и наш смех разносился далеко над водой.

Потом я их подзадорил на то, что хватит на мелководье бултыхаться, пора показать, чему они научились. И мы поплыли. Мы действительно поплыли. Они, выпендриваясь друг перед другом, стали заплывать всё дальше и дальше. И тут на берегу нарисовались мамы.

- Вы куда далеко от берега заплыли? А ну возвращайтесь назад!

Повернув, я заметил, что запал у девчонок упал и им стало тяжело. Да и руки пока не натренированы, устали. Пришлось снова немного уплотнять воду вокруг нас. На берегу нас уже встречали.