Поломанная система: Начало (СИ) - Старков Михаил - Страница 19

     Рон тут же надулся, как мышь на крупу.

     - Ну, тупым я бы тебя не назвал. Но, вот, излишне простоватым - вполне.

     - Спасибо, - буркнул рыжий.

     - Да, не за что! Это было не утешение и не комплимент. Это просто отправная точка, с которой надо начать работать. Вот, какие интеллектуальные занятия у тебя получаются хорошо? Шашки? Шахматы? Преферанс? Загадки?

     - Шахматы! Я играю лучше всех в семье.

     - Вот, видишь, значит ты не тупой. Шахматы требуют высокого интеллекта, - Рончик расцвёл, - но! - Опять потух. - Вот эта деревенская простоватость... Её надо изживать. Ну да ничего, социализируешься ещё. Рекомендую побольше читать, - рыжий скривился. - Не обязательно учебники, лучше всего романы, рыцарские баллады, стихи. Шекспир, например, - Рон удивлённо на меня посмотрел. - Да-да. Это позволит разнообразить лексику, расширить кругозор и показать характерные положительные социальные роли.

     - Вау! - на этот раз хором сказали только Рон и Невилл.

     - Гарри, а ты, случайно, психологию не изучал, - как-то подозрительно на меня прищурилась Гермиона.

     - Почему, случайно? Очень даже специально изучал. Надо же знать, почему меня так ненавидят в семье, - решил я сменить тему.

     - А тебя ненавидят? - удивилась девочка.

     - Угу. Как я понял, они меня боятся. Завидуют и боятся.

     - Почему?

     - Это долгая и грустная история. Если кратко, то моя тётя, в семье которой я живу, сестра моей мамы - сквиб. А мама - волшебница. Тётя ей всю жизнь страшно завидовала, и поэтому ненавидела. А боятся они не столько меня, сколько моей "ненормальности". Они помешаны на том, чтобы у них всё было хорошо, респектабельно, а это "респектабельно" они ассоциируют с "нормально" в понимании "общества". Соседей, знакомых. Я - ненормален. Могу выбросом поджечь занавеску, - на самом деле, просто пирокинезом, когда достали, - могу выкинуть кого-то за дверь. Им страшно. Страшно за своего ребёнка. У меня есть кузен - сын тёти. Страшно, что кто-то узнает об этой моей ненормальности, и их тоже будут считать ненормальными, ведь я из их семьи. Вот и ненавидят. Наверняка рады, что я уехал, но даже этого показать они не могут, так как тогда соседи подумают, что они "плохие". Радоваться, что избавился от ребёнка - это общественно порицаемо. А если сказать, что они сплавили хулигана в спецшколу, но при этом не радоваться, а ходить с постными мордами - это нормально, это обществом одобряется.

     - Да, грустно, - поникла Гермиона.

     - Забей. Это мои проблемы. Доедаем, и на чары!

     За весь разговор я несколько раз проходился глазами по преподам. Ни одной атаки! Или так резистит, что даже система не замечает, или они все хором передумали читать мои мысли. Скорее первое. Но это имеет и негативную сторону - очков опыта не дают, окклюменция не качается. За всё нужно платить, да.

     ***

     Пока Персик нас вёл к кабинету чар, Гермиона видимо вспомнила про моё "месяц тренировок".

     - А как ты тренировался? Нам же нельзя пока колдовать. Я пробовала с карандашом...

     - Миона, если нельзя, но очень хочется, то можно… найти лазейки. Я, вообще, ненавижу всяческие "нельзя". Поэтому купил полное "Положение о колдовстве несовершеннолетних" во "Флориш и Блоттс" - последнюю актуальную редакцию, со всеми поправками, с разъяснениями и толкованиями. Так вот, колдовать можно там, где нет чар надзора и простых людей. Если же колдуешь под чарами надзора, то это можно там, где гарантированно есть только люди знающие о Статуте. Причём пофигу, маги или не маги. Например - Диагон Аллея или Дырявый Котёл. Снимаешь там комнату, и хоть заколдуйся. Есть еще уловки, но они на грани нарушения закона, и про них я рассказывать не буду.

     Пришли. А Флитвик забавный. И книжки за кафедрой, с которых он картинно навернулся - действительно Локхарта. Урок был скучный, но полезный. Развивали моторику рук. Потом учапали к МакКошке. Показательная анимагия, трансфигурация стола в свинью. За что их МакКошка так любит? Лекция. Пишем правила безопасности.

     - Мистер Поттер, почему Вы используете вместо пера какое-то устройство? На моих уроках это запрещено.

     - Профессор, не могли бы вы скастовать на это моё "устройство" чары идентификации? - прищурив один глаз спросил я и встал, подавая ей "Паркер".

     - Что же, - машет палкой, - Эссентия субиэкти[2], - ага, вот как оно правильно звучит! - "Вечное перо"? - удивилась МакГи.

     - Всё верно, профессор, писать перьями на уроке не воспрещается, я надеюсь? Даже если они "вечные", - улыбнулся я.

     - Хорошо, мистер Поттер, но я Вам настоятельно рекомендую тренироваться и с обычным пером. Это наверняка пригодится Вам в жизни, - поджав губы всё же снизошла МакКошка.

     - Спасибо, профессор, - сел я.

     Дети зашушукались, мол "так можно было?". Неужели никто не догадался так сделать раньше? Или преподы каждый год устраивают тотализатор - кто и когда из перваков додумается заюзать "Паркер" вместо "гуся". Хм...

     О! Спички в иголки. Сейчас повеселимся. Поднимаю руку.

     - Да, мистер Поттер. У Вас вопрос?

     - Да, профессор, а какую именно иголку надо получить? - встаю, поднимаю спичку и начинаю невербально её корёжить трансфигурацией. - Швейную? - спичка превращается в простую прямую иглу с ушком. - Цыганскую? - игла удлиняется и хищно изгибается. - От швейной машинки? От грамофона? Инъекционную? Метательную? - последовательно меняю форму иглы. - Дикообраза? - последнее было самое сложное, так как органика со сложной структурой, да и размер пришлось моим аналогом невербального энгоргио подправлять.