Призрачный ученик - Метельский Николай Александрович - Страница 46

Проблема в том, что способных к магии среди простых людей гораздо больше, чем два процента. Дядя оценивал эту пропорцию в одну пятую. И если люди узнают о магии, как скоро в массы просочится информация о том, как инициировать свои способности? А уж в том, что магами захотят стать все поголовно, и сомневаться не приходится. Самостоятельная инициация не такое уж и трудное дело, в крайнем случае люди и сами до этого дойдут. Там всего-то и нужно, что уметь медитировать. Сейчас-то все плюют на медитацию и считают ерундой, а что будет, когда появится доказательство, что возможности человека гораздо шире, чем кажется? Короче, магами захотят стать все. И со временем все двадцать процентов потенциальных магов будут инициированы. Маны на всех будет не хватать, маги будут слабеть… но не сразу. Сначала они, раз уж их больше ничто не сдерживает, наведут такой шухер в мире, что государства устанут чертыхаться и корить себя, что не удержали информацию в секрете. Если они — эти государства — еще будут существовать. Дядя, например, когда я задал ему вопрос о том, что он будет делать при раскрытии магов, сказал, что захватит этот город. Мол, пока силы еще есть, надо подготовить площадку для потомков.

В итоге, как вы понимаете, раскрытие перед общественностью правды о магии не нужно ни магам, ни правительству, в составе которого, кстати, тоже присутствуют маги. Простые, не потомственные, но как факт. И вообще, к чему я все это объяснять-то начал? Мало магов у правительства, слишком мало, чтобы организовать институты. Вот если бы все государства в мире объединились… но вы и сами понимаете, как глупо это звучит.

Уже вечером зашел к дяде обговорить пришедшую еще днем в голову мысль. Смысл ее был прост — а почему бы нам не организовать свою школу в городе? Ну ладно, пусть не школу, все-таки магов в городе не так уж и много, тем более школьного возраста, но уж курсы-то можно? Если дядя Ичиро хочет прибрать магическую часть полиции города к рукам, то почему бы и нет? Правда, я не понимал, зачем она ему, но это дело десятое.

— Ох, малыш, — покачал он головой. — Я бы и рад, но ты хоть представляешь, как это устроить? Ладно там помещения, бог с ним, найдем, а где брать учителей? Ты просто не в курсе, что такое Токийская школа магии. Они там, чтобы ты понимал, умудряются за три года впихнуть в головы учеников лет десять обучения потомственных магов. Хотя ладно, пусть не десять, многое не учитывается, многого у них нет, но лет пять — точно. И пусть это начальное обучение, но оцени сам факт.

— М-да, — проникся я. — Но ведь там, наверное, не только магии обучают. Если вычесть обычные предметы…

— То штук пять учителей все равно нужно, — прервал меня дядя. — Иначе лучше не начинать. Незачем гробить образование людям. Хоть какое-то.

— И нанять — никак? — спросил я, уже подозревая, каким будет ответ.

— У меня денег не хватит, чтобы нанять магов на такую работу. Во всяком случае, на постоянной основе. Тут помощь рода нужна, но роду-то это как раз и без надобности.

— А воспитать своих?

— Кен-чан, — улыбнулся дядя. — Учитель — это тоже профессия, и ей тоже нужно обучаться. Не выйдет у нас кого-то там воспитать. Причем учитель в нашем мире — профессия весьма уважаемая и учиться ей надо основательно.

В общем, облом. Если упростить все то, что сказал мне дядя Ичиро (а сказал он в тот раз много чего), то у нас нет ни денег для своей школы, ни связей. Точнее, у дяди полно связей, но не тех, что нужны для подобного проекта. А жаль, я уж было подумал, что мне в голову гениальная мысль пришла. После того разговора я даже засомневался, а смогу ли я сам кого-то обучать? Тут ведь тоже талант нужен, а у меня с этим того… проблемы. Новая мысль была такой… беспокоящей, что, когда я вновь оказался в другом мире, именно об этом я спросил учителя первым делом.

— Ты идеальный ученик, — ответил, задумавшись, он. — Утверждать не буду, но идеальный ученик должен не только впитывать знания, но и уметь вернуть их обратно. Может, плавать ты никого и не сможешь обучить, но стать хорошим учителем школы «Кен-но-иши» должен… О-о-о! А вот давай, кстати, проверим!

С тех пор кроме личного обучения на мне висели трое призрачных, как и я для них, учеников. Пришлось увеличить количество часов, которые я проводил в другом мире, но косячил я вроде не часто. Слава богу, прогрессировал быстрей «учеников», так что преподать им у меня было что. Забегая вперед, отмечу, что эту обузу с меня сняли только через год, после того как они догнали, а кое-где и перегнали тех, кто начал обучаться раньше. Но даже после этого троица ученичков негласно была закреплена за мной. Наверное, мне стоит гордиться — именно они стали первыми мастерами, вышедшими из-под моей руки.

— Это был ужасный подход, — снял я маску, наблюдая, как Тогути поднимается с пола. — Удар — еще туда-сюда, а подход к противнику ужасный. Если бы не это, то и удар был бы лучше.

— Просто вы слишком быстры, Окава-сан. Не успеваю я к вам подойти.

— Дело не в скорости, — покачал я головой, — а в технике. Слишком высокий шаг и слишком сильно подался вперед телом.

— Нормальная у меня техника, — проворчал парень. — Это просто вы гений. Я тренируюсь все свободное время, а вас послушать, так даже удовлетворительно ничего не могу сделать.

— Гений? — усмехнулся я. — Чтобы ты знал, кохай, у меня совершенно нет таланта в кендо. Все мои достижения — это много, очень много часов тренировок. У меня есть друг, который уже не раз чуть не бросил фехтование и кендо в частности, мешали, по сути, случайности, он практически не занимается, а в своем клубе бывает время от времени. Но при этом считается одним из перспективнейших кендоистов среди учеников средней школы. Но даже он не является гением. Так что бросай уже кидаться такими словами, ты все равно не понимаешь их смысл.

— То есть все, что мне надо, это больше заниматься? — усмехнулся он. — Упорство и труд, как в манге?

— Конечно, — изобразил я удивление от непонимания таких простых истин. — У тебя таланта побольше, чем у меня, так что тебе не придется уделять тренировкам по двадцать часов в день, как мне, но, если не увеличишь их количество хоть немного, всегда будешь серой посредственностью.

— Двадцать часов? Но это невозможно!

— Тише, кохай, тише, — подошел я к нему ближе. — Или ты не маг? Не знаешь, что такое тренировочный зал?

— Ой, и правда, — смутился он. — Извините, сэмпай.

На самом деле я не возьмусь говорить, насколько он талантлив, просто потому, что слишком плохо его знаю, но пока тот же Такеши внушает больше. Главный минус в подготовке Тогути, как по мне, — это то, что у него нет школы. Все его знания ограничены кендо, а в реальной схватке это то еще боевое искусство.

— Тебе бы кендзюцу изучать, а не кендо, — покачал я головой.

— Как будто там большая разница, — вздохнул он.

— Она все же есть. Кендзюцу лучше, чем кендо, в боевом плане, — ответил я на это.

Эх, ему бы Куфурана в учителя… пусть он и не мечник, как выяснилось. Однако тэнгу разбирается в фехтовании — настоящем боевом фехтовании, да еще и с применением магии, настолько хорошо, чтобы учить других. Как бы я над ним ни издевался, то, что он в этом хорош, приходится признать.

— Выбрал что было, — насупился Тогути. — Я же не аристократ, как вы, сэмпай, выбор у меня невелик.

— Аристократ… — попробовал я слово на язык. — Не уверен, что ко мне это понятие применимо.

— Ага, — произнес Тогути иронично и где-то даже издевательски. — Ну прям совсем неприменимо.

Чутка грубо.

— Кохай? — глянул я на него.

— Прошу прощения, сэмпай, — вытянулся он тут же по струнке.

— Не знаю, в курсе ли ты, но я драбл и ограничен еще больше, чем ты.

— С… сэмпай? — удивился он.

— Как-то так, — улыбнулся я, пожав плечами. — Еще и талантами обделен, так что приходится вкалывать как проклятому, чтобы и в кендо чего-то стоить, и в учебе. Так что не стоит пенять на свое происхождение — всегда найдется кто-то не только лучше, но и хуже. Главное не сдаваться и отдавать всего себя выбранному пути.