Прогнозирование жизненных событий с помощью чисел - Александров Александр Федорович - Страница 32

Выпишем те линии, которые могут создать дополнительные цифры:

1. 1-я строка (111, 1, 7) – пять цифр;

2. 3-я строка (33, 6, 99) – пять цифр;

3. 1-й столбец (111, 22, 33) – семь цифр;

4. диагональ духовная (111, 99) – пять цифр.

Внимательно посмотрим на измененную психоматрицу после перехода 6 в 7.

Выпишем слабые цифры, которые желательно усилить для данного человека:

1. характер 1 – необходимо 111 «золотая середина», как самый оптимальный для любого человека;

2. здоровье 4 – можно усилить до 44;

3. логика 5 – желательно усилить до 55 и более.

Сравним возможности изначальной психоматрицы с желаниями нашего подопечного.

1. Характер – необходимо создать дополнительно две единицы, но такая возможность имеется:

1-й столбец, диагональ, 1-я строка.

Используем: 1-й столбец и 1-ю строку.

Итог: характер можно усилить на 11, переведя его в 111.

Для этого человеку необходимо поставить перед собой более высокие цели в совершенствовании себя (использование 1-й строки – целеустремленность) и усилить свою самооценку, поняв, что надо верить в свои силы, чтобы достичь высоких результатов (использование 1-го столбца – самооценка).

2. Здоровье – так как 1-я строка уже была использована на создание 1.

Итог: цифру 4 дополнительно создать нельзя.

3. Логика – необходимо создать дополнительно еще одну цифру 5.

Для этого используем диагональ (1, 5, 9).

Итог: логику можно усилить до 55.

Для этого человек должен поставить перед собой цели, включая его духовное совершенствование (помощь другим людям, решение общечеловеческих задач).

Наконец, можно записать итоговую психоматрицу:

Напомню, что осталась неиспользованной одна линия – это 3-я строка. Ее можно использовать по необходимости.

Например, если человек заинтересовался прогнозированием или планированием, то ему понадобится ясновидение, а следовательно, – знак 999.

Используя силы третьей строки, можно получить этот знак.

Подведем итог перехода 6 в 7:

1. Переход цифры 6 в 7.

2. Переход 11 в 8, с дополнительными 22 или 4.

3. Включение силы линий на создание дополнительных цифр!

• Это включение возможно только при переходе 6 в 7.

История дает нам множество примеров, когда происходили переходы цифр 6 и 7 друг в друга. Однако стоит отметить тот факт, что переход цифры 6 (или нескольких шестерок) в семерку происходит на фоне активного сопротивления этому процессу со стороны людей, обладающих большим количеством шестерок. Они обязательно включаются в судьбу подобных людей, чтобы не допустить изменения личности, ее раскрытия.

• Особенно много людей искусства имели знаки «66 и более», что не мешало им стать гениальными музыкантами, писателями, поэтами, художниками. Почти у всех были очень сложные и трудные судьбы, множество препятствий, преград, обид, страданий и невзгод.

Все эти проблемы им осознанно создавали те, кто имеет в психоматрице активные шестерки, чтобы не допустить ухода из их лагеря очередного «бойца».

• Полезный совет. Никогда не бойтесь подобного перехода, вспомните, что при появлении дополнительных семерок вы попадаете под защиту Природы (самого Бога)!

Одолеть такой переход очень сложно, но цель оправдывает средства.

• Последний переход нельзя назвать собственно переходом, так как речь будет идти не о переходе одной цифры в другую, а об усилении одной цифры через другую.

Рассмотрим взаимное влияние друг на друга цифр 5 (логика) и 9 (память). Прежде чем мы определим технику и количественные характеристики этого влияния, попытаемся вникнуть в суть самих понятий «логика» и «память», чтобы обосновать предположение о взаимном влиянии.

• Логикой мы называем способность человека строить цепочку взаимно обуславливающих шагов, которые приводят к конечному результату, доказывая истинность или лживость какого-либо высказывания, явления, события.

• Мы говорим, что человек логичен, если он строит свои умозаключения в очень строгой последовательности, и они опираются на законы логики и интуитивные знания.

• Как известно, при отсутствии недостающих звеньев в логической цепочке некоторые люди (их называют логически сильными) прибегают к интуитивным (предполагаемым) шагам, когда делается предположение о возможности такого шага, и только потом (иногда через несколько лет) доказывается правильность и истинность данного шага.

Следовательно, человек, обладающий сильной логикой (55 и более), может проследить развитие логической цепочки, начиная с ее любого звена, завершая ее всю и получая в конечном шаге сам результат.

Можно сказать, что, обладая от природы несильной памятью (например, 9), человек может воспроизвести многие события очень точно, так как он может построить цепочку их следования и в конце всех своих шагов восстановит все событие.

• В подобном случае мы говорим, что человек имеет сильную логическую память, а тогда возможно следующее влияние цифры 5 на 9–55 способны создать одну цифру 9.

Теперь рассмотрим память человека. Предположим, что он имеет много цифр 9 в психоматрице (99 и более).

• Это означает, что он может запомнить и воспроизвести много различных ситуаций, фактов, информации, назовем все это одним словом – модели.

• Человеку предлагается найти решение в конкретной ситуации. Он начинает вспоминать многие имеющиеся в его мозгу модели.

• После некоторого времени он говорит, что по его расчету… Дело в том, что, не имея сильных пятерок (не более одной), человек не производит никаких логических расчетов. Он подбирает наиболее схожую ситуацию в своей памяти, вспоминает прошлое решение и предлагает его как логически обоснованное. Впрочем, это только его мнение. Настоящей логики не было применено – в психологии это называют функцией сличения объектов.

• Именно сличением и занимался человек с сильной памятью, но он протянул свою цепочку, пусть и составленную из уже готовых решений.

• Это сильно напоминает процесс логического построения, когда откидываются ненужные шаги и закрепляются необходимые.

Поэтому мы запишем: если в психоматрице есть 99, то можно ее дополнить одной цифрой 5–99 создают дополнительную цифру 5.

Вот мы и получили четыре перехода цифр, как и намечали.

Пожалуйста, не удивляйтесь тому, что уже известный вам материал вновь рассматривается в отдельной главе. Именно сейчас, когда вы знаете слишком много, начнется путаница и стремление применить известные знания в каждом случае.

Это напоминает ребенка, который научился выговаривать букву «р», после чего во многих словах происходят достаточно забавные изменения: «Ар-рка, не кр-ради закор-рку на кр-рас-ную тетр-радь, пор-рожи на пор-рку». Что означает: «Алка, не клади заколку на классную тетрадь, положи на полку».

Можно предположить, что подавляющее большинство изучивших эту книгу начнут использовать свои знания о переходах и свойствах линий в каждом случае. Не исключено, что многие забудут о возможности применения свойств линий и переходов.

Подведем итог по влиянию линий и переходов на цифры.

1. Для того чтобы переход произошел, нужно выполнение необходимых для этого условий.

2. Помните, что сильная линия может «захватить» находящиеся на ней цифры, что приведет к ослаблению цифры и других линий, которые содержат «захваченную» цифру.

3. Если человек пытается совершенствовать свои способности, развивает свои интересы и задатки, то вероятно появление дополнительных цифр, которые получены влиянием сильных линий, если такое возможно.

4. В случае деградации человека или властных устремлений подобное дополнение цифр невозможно, так как человек не раскрывает знаний, заложенных в него Природой, и помощи от нее не получает.