Мы - это наш мозг. От матки до Альцгеймера - Свааб Дик Франс - Страница 3

П редисловие левания, что чрезвычайно стимулировало нашу работу. Метод, который следовало бы использовать и другим объединениям пациентов. Моя научная группа участвовала также в органи¬ зации первых в Нидерландах исследований болезни Альцгей¬ мера, когда широкое распространение этой болезни еще только предсказывали. Наши наблюдения над тем, что неко¬ торые клетки мозга хорошо противостоят процессу старения и болезни Альцгеймера, в то время как другие клетки гибнут, стали путеводной нитью в поисках терапевтических страте¬ гий борьбы с этой болезнью (см. XIX, 3). Вследствие старения общества сегодня каждый в своем ближайшем окружении хорошо знает людей, которым в своей последней жизненной фазе пришлось пережить духовный упадок в результате демен¬ ции. Многим из нас также, вероятно, знакомы огромные тя¬ готы, которые психические болезни вносят в жизнь пациен¬ тов, их близких и тех, кто ухаживает за больными. Вопросы, которые ставит перед исследователем мозга эта болезнь, столь животрепещущи, что от них уже нельзя уклоняться. Обычная публика, которая вообще не проявляет ника¬ кого интереса к нашей ежедневной борьбе с техническими проблемами, возникающими при исследованиях, совершен¬ но неверно предполагает, что про мозг нам известно всё. Люди хотят получить ответы на важнейшие вопросы: что такое память, сознание, обучение и эмоции, свободная воля и околосмертные состояния. Исследователь, который не укло¬ няется от подобных вопросов, рано или поздно будет ими захвачен и, скорее всего, захочет в них углубиться. В дискусси¬ ях широкая публика исходит из «фактов», происхождение ко¬ торых для меня остается загадкой. Так, существует миф, что мы используем всего лишь 10% нашего мозга. Хотя относитель¬ но некоторых людей действительно может сложиться подоб¬ ное впечатление, я не знаю, на чем основана эта бессмыслица. То же самое относится и к легенде о миллионах клеток моз¬ га, которые мы будто бы ежедневно теряем в процессе ста¬ 22

Вопросы о мозге к предполагаемому специалисту рения. Часто весьма оригинальные вопросы, которые задают заинтересованные слушатели и ученики, наводят на серьез¬ ные размышления. Одна голландская старшеклассница, япон¬ ка по происхождению, хотела писать профилирующую работу о различиях между мозгом европейца и азиата. Такие раз¬ личия действительно существуют. Мои собственные исследо¬ вания человеческого мозга также постоянно вызывали потоки вопросов и бурную общественную реакцию и требовали разъяс¬ нений и публичной дискуссии о различии между мозгом муж¬ чины и женщины, о сексуальной ориентации, транссексуаль¬ ности, развитии мозга, болезнях мозга, таких как депрессии и расстройства приема пищи (см. II—IV и VI). Между тем за 45 лет, в течение которых я занимался ис¬ следованиями, изучение мозга из занятий отдельно взятого специалиста превратилось в предмет, который пережил бур¬ ный расцвет во всем мире и благодаря работе десятков тысяч ученых и лаборантов, а также появлению специальных дис¬ циплин стремительно развивался и привел к множеству новых научных выводов. Нейрофобия тогдашней публики благодаря прекрасной научной журналистике сменилась живейшим интересом ко всему, что имеет отношение к моз¬ гу. Я никогда не избегал вопросов, интересовавших широкую публику, и это неустанно побуждало мой собственный мозг задумываться о вещах, лежащих вне моей персональной об¬ ласти исследований, а также о том, чтобы донести результа¬ ты этих размышлений до широкой общественности. При этом развивались и мои взгляды на некоторые аспекты ра¬ боты нашего мозга; как мы становимся людьми; как разви¬ ваемся и стареем; на каком фоне возникают болезни мозга; что представляют собой наши жизнь и смерть. За истекшее время мои маленькие ответы на эти большие вопросы о моз¬ ге приняли форму, которую я воплотил в этой книге. Чаще всего меня просили, чтобы я коротко изложил, как работает мозг. Разумеется, книга может осветить только не¬ 23

Предисловие которые стороны этой необъятной темы. Здесь описывается, как наш мозг дифференцируется на мозг мальчика или девоч¬ ки, что разыгрывается в мозге подростка, как мозг обеспечи¬ вает сохранение индивидуума и всего вида, как мы стареем, делаемся слабоумными и умираем, как развивался мозг, как функционирует память и как формировалось моральное по¬ ведение. Но эта книга рассказывает и о том, какие случают¬ ся неудачи. Она не только обращает внимание на нарушения сознания, вред для мозга при боксе и такие болезни мозга, как наркозависимость, аутизм и шизофрения, но и на новей¬ шие достижения, касающиеся выздоровления и восстановле¬ ния мозга. В завершение рассматривается связь мозга и рели¬ гии, души, духа и свободной воли. Об отдельных предметах можно читать независимо друг от друга. В пределах строго очерченных рамок для столь мно¬ гих различных тем нельзя предложить глубокого научного анализа. Главы задуманы как исходные пункты для дальней¬ ших дискуссий о том, почему мы такие, какие мы есть, как развивался наш мозг, как он функционирует и что в нем мо¬ жет пойти не так. Я надеюсь, эта книга даст ответы обшир¬ ной читательской аудитории на целый ряд наиболее частых вопросов относительно нашего мозга и заложит основы бо¬ лее широкой нейрокультуры студентов и молодых исследо¬ вателей мозга, побудит их выходить за границы своих иссле¬ дований и вступать в диалог с широкой общественностью. Это, разумеется, необходимо не только ввиду значения ис¬ следований мозга для общества, но также и ради обществен¬ ной поддержки наших исследований. 24

Вопросы о мозге к предполагаемому специалисту Рис. 1. Мозг, вид сбоку. Слева — передняя часть мозга. Различные части коры больших полушарий: F — фронтальная область коры больших полушарий, лобная доля (планирование, инициатива, речь, моторика; здесь находится главный двигательный центр: см. рис. 21). Р — парие¬ тальный кортекс, теменная область больших полушарий, включает первичную сенсорную кору (см. рис. 21). В теменной доле происходит интеграция информации от органов чувств (визуальной, чувственной, навигация; функции этой части мозга: логическое мышление, устный счет; здесь хранится информация о значении чисел и телесная схема). О — окципитальный кортекс, затылочная доля (переработка зритель¬ ной информации). Т — темпоральный кортекс, височная область коры больших полушарий (память, слух, речь, см. рис. 21). А также: мозже¬ чок (С, автоматические движения и координация движений) и ствол мозга (Н, регуляция дыхания, сердцебиения, температуры и ритма сон- бодрствование).

I. Введение I.i Мы — это наш мозг Люди должны знать, что источником наших удоволь¬ ствий, радостей, смеха и шуток, точно так же как и наших горестей, болей, печалей и слёз, является не что иное, как мозг. С помощью мозга мы думаем, ви¬ дим, слышим, отличаем уродливое от красивого, пло¬ хое от хорошего, приятное от неприятного <...> Надо знать, что огорчения, печаль, недовольства и жалобы происходят от мозга. Из-за него мы становимся безум¬ ными, нас охватывает тревога и страхи либо ночью, либо с наступлением дня; в нем лежат причины бес¬ сонницы и лунатизма, невозможности собраться с мыслями, забывчивости и необычного поведения. Гиппократ (ок. 460-370 до н. э.) Всё, что мы думаем, делаем и не делаем, осуществляется на¬ шим мозгом. Строение этой фантастической машины опреде¬ ляет наши возможности, наши ограничения и наш характер; .мы — это наш мозг. Исследование мозга — не только поиски причин мозговых заболеваний, но также поиски ответа на вопрос, почему мы такие, какие мы есть, поиски самих себя. Нервные клетки, или нейроны,—это строительные кирпи¬ чики нашего мозга. Мозг весит полтора килограмма и содер¬ жит 100 миллиардов нейронов (что в пятнадцать раз превы¬ 26

1.1. Мы — это наш мозг шает население земного шара). Кроме того, в мозге имеются глиальные клетки, которых в десять раз больше, чем нейро¬ нов. Прежде считалось, что глиальные клетки всего лишь удер¬ живают нейроны рядом друг с другом (греческое yXia озна¬ чает клей). Новейшие исследования, однако, показывают, что глиальные клетки, которыми человеческий организм обла¬ дает в большем количестве, чем какой-любой другой, имеют решающее значение для химической передачи информации и тем самым для всех процессов в головном мозге, а также для долговременной памяти. Это проливает особый свет на известный факт, что мозг Эйнштейна содержал так много глиальных клеток. Продуктом взаимодействия всех этих мил¬ лиардов нервных клеток и является наша духовная сущность. Как почка выделяет мочу, так мозг выделяет мысль — непод¬ ражаемо сформулировал Якоб Молескотт (1822-1893). Но те¬ перь мы знаем, что речь идет об электрической активности, о передаче химических посланцев, об изменениях в клеточных контактах, в активности нервных клеток (см. 1.1 и XV.1). Томо¬ графия мозга позволяет не только выявить его заболевания, но и увидеть высвеченными области мозга, задействованные при чтении, думании, счете, слушании музыки, религиозных переживаниях, влюбленности, сексуальном возбуждении. Не¬ посредственно наблюдая за изменениями активности своего мозга, мы можем тренировать собственный мозг, чтобы заста¬ вить его работать иначе. С помощью функционального томо¬ графа пациентов учили осуществлять контроль активности передней части мозга. Таким образом, страдающие хрониче¬ скими болями могли уменьшить болевые ощущения. Нарушения в этой высокоэффективной машине, обраба¬ тывающей информацию, ведут к психическим и неврологиче¬ ским заболеваниям. Эти нарушения многое сообщают о нор¬ мальной работе нашего мозга. Для ряда психиатрических и неврологических картин болезни уже разработаны эффектив¬ ные терапии. Болезнь Паркинсона уже давно лечится лево- 27