Паутина Света (СИ) - Плотников Сергей Александрович - Страница 55

— Привет, я тебя видела позавчера в учительской, ты ведь тоже новенькая? — Повернулась она к Мизучи, и я увидел в её причёске серебристую заколку в виде косого креста — ну или буквы «Х», кому как нравится. Очень знакомую заколку! — Я в классе «А» на нашем потоке, ты ведь тоже? Кстати, всем привет, я Ю! Будем знакомы?

Будем. Мы назвали свои имена, включая Тайзо, и двинулись ко входу в здание. Ю пристроилась рядом с Сидзукой, ей, похоже, было слегка неуютно вот так вот идти одной к незнакомым людям.

Слушайте, — не выдержала она секунд пятнадцать спустя, — а почему вы всей компанией в очках?

Мы дружно изобразили на лицах «удивление» «правда что ли?», потом посмотрели друг на друга… и дружно засмеялись!

Тайзо, глядя на это, демонстративно стукнулся пару раз лбом о свой обувной ящик.

Что и требовалось доказать. Я — президент клуба Физики, единогласно. Как будто у меня не хватает «административной» работы с начавшими осваивать нелёгкий труд строителя и асфальтоукладчика аякаси из «группы Амакава». Теперь ещё и это. Надо срочно заместителя искать. Хорошо хоть ребята подготовили выкладки по RepRap-у, даже двойной комплект передаточных шестерней для головок удалось выточить. Вообще-то их можно просто «распечатать», если в наличии есть хотя бы один 3D принтер, но его-то пока и нет. Разложив на столе распечатки чертежей и детали, я начал объяснять процесс сборки (он довольно простой), заодно коснулся программирования контроллера…

— Юто Амакава здесь?

— Я здесь, — надо же, сам заместитель президента школьного комитета.

— Директор хочет, чтобы ты подошёл в его кабинет.

— Иду. — Я махнул рукой, чтобы дальше разбирались без меня. Что от меня директору-то нужно?

— Добрый день?

— Амакава-кун, присаживайся. У меня к тебе разговор.

— Весь во внимании, господин директор.

— Ммм. Чего хочу тебе сказать… Ты очень… увлекающийся юноша. Это хорошо, вот так, с молодости, заняться чем-то… полезным, нужным людям. Это очень правильная черта характера, твоя увлечённость и твоя тяга к знаниям. Мне недавно звонил замглавы с кафедры Точных машин и механизмов, он очень интересовался нашими учениками из клуба Физики. Ваша летающая камера очень понравилась им на Молодёжной Университетской выставке, да и клуб авиамоделистов успел отметиться… В общем, я к чему. Они хотели бы, чтобы наша школа установила сотрудничество с городским Политехническим Университетом, это престижно и очень почётно — чтобы младшая школа удостоилась такого предложения… ты, наверно, не знаешь, но участие в таких проектах очень поднимает рейтинг школы в муниципалитете. И потому, я бы хотел, чтобы ты вместе с Рино-сенсеем посетил университет в ближайшую субботу — от занятий тебя освободят. И поедет твой одноклассник — Тайзо, им интересовались персонально после участия в конкурсе планеров.

— Сделаю всё, что в моих силах, директор-сан!

— Отлично. Я в тебе и не сомневался. Попробуй произвести там впечатление… посильнее, ну, ты можешь.

— Сделаю всё, что возможно, господин директор!

— Вот и хорошо. А я со своей стороны попробую уладить твои разногласия с преподавателем химии. А то не дело — один из лучших учеников, и заполучить в личное дело негативный отзыв. Можешь идти.

Поклонившись и выйдя за дверь, я остановился посреди школьного коридора. И кто мне скажет, что это было?

Однако, неожиданные события и не думали заканчиваться. На выходе из школы меня поймала под локоток Хироэ и отвела в сторону.

— Только что узнала, матери сказала её очередная «лучшая подруга», век бы их не видеть. Все городские школы трясёт комиссия по работе с учениками: мол де увеличилось количество несчастных случаев с пиротехникой и самостоятельно изготовленной взрывчаткой. Всем читают обзорные лекции, а с «неблагонадёжными» работает психолог.

— Блин, вот не вовремя-то как. С чего такие строгости?

— Да вроде как накопилось несколько случаев обращения граждан по маломощным взрывам неизвестно чего, вот и решили на школьников и студентов: у кого есть доступ к реагентам или лабораториям.

— Ну, нас-то это вроде как не касается.

— Ещё как касается. В составе комиссии работает штатный психолог. На лекции будет следить, кто как реагирует, потом вести приватные беседы с проявившими нестандартные реакции.

— И что?

— И то, что психологов предоставляет штат Социального Комитета! Это их штатная обязанность, наряду с контролем выполнения социальных норм по детям и подросткам.

— Вот блин! Ты думаешь о том же, о чём и я?

— Именно. Наша Мизучи наверняка на чём-нибудь спалится. Нужно как-то подготовить её к разговору.

— Может, просто в тот день не приходить в школу?

— Тогда в сам комитет приглашение пришлют… Ты чего?

— У меня тут появилось предположение… ты не знаешь, когда будет проверка у нас?

— Ты за кого меня держишь? Конечно знаю, у папы в базе данных все события уже внесены. Мы на очереди в эту субботу.

— Вот б…ть! Так и знал!

— Что знал?

— Директор только что послал меня и Тайзо с Рино-сенсеем на встречу в политех — будем «лицо школы» демонстрировать. В субботу, как ты догадалась. А я всё думал, что значит оговорка про личное дело…

— И что будешь делать? Могу попробовать повлиять на перенос комиссии через папу…

— Не надо таких жертв. Просто — постараюсь быть осторожным. Вот блин попал!

— Да уж!

Всё получилось совсем неплохо. Надо признать, новых людей Ю всегда стеснялась, а целый класс новых людей — брр! Другое дело — в Интернете, там Ю чувствовала себя как дома, и не стеснялась совершенно. Попробуй только на модератора moepotter.jp кто-то повысить капслок или сказать нехорошее слово — в бан со свистом. Что такое «блокировка по IP» и «отсечение анонимайзиров» Шимомура тоже знала неплохо. Она даже сама участвовала в вёрстке последних версий сайта, и коллеги говорили, что у неё неплохо получается… Но всё-таки, это было не оно. Не Увлечение Всей Жизни!

Магия! Вот что запомнилось из сказок бабушки, взросло на чтении всякой мистической беллетристики для детей (а иногда — и для взрослых), и мощным аккордом зазвучало в душе Ю после прочтения первой книги о НЁМ. Да-да, о мальчике со шрамом и в очках. Как и тысячи других детей, она ассоциировала себя с ребёнком из немагического мира, который внезапно оказался среди очарования магии… даже ждала, что ей тоже прилетит сова… а лучше — дракон. Побольше такой — чтобы папа увидел! Страсть к полётам также была впитана с детских лет… а папа — любимый, хоть и зануда!

Но — не прилетел. И тогда Ю отправилась искать единомышленников в «сети» — компьютер с интернетом был у них ещё с 2000-го, и юная Шимомуро прекрасно научилась с ним обращаться. А уж когда ей от щедрот купили ноутбук…

В общем, единомышленников она нашла. Даже вместе с группой энтузиастов переводила новые книги до выхода «официального» перевода — как могла. К сожалению для окружающих, Ю унаследовала не только милую мамину привычку восхищаться необычным, но и отцовский рационализм в отношении прикладных решений. Хочешь получить мечту? Сделай её своими руками!

И вот Шимомуро-младшая вошла в класс своей новой школы и была представлена классу вслед за Чидори — Сидзукой. Их даже посадили через ряд. Сидзука… девочка в очках и с роскошной косой, какую Ю ни за что не отрастить… она была необычная. Этот уверенный взгляд, непробиваемое спокойствие, когда её спрашивали на уроках, тонкий, практически издевательский юмор — после дня общения все мальчики не рисковали приближаться к ней ближе чем на метр, а уж спросить чего. Иногда казалось, что она просто развлекается, глядя на окружающих. Иногда — что смертельно серьёзна, и радиус планеты или расстояние от Земли до Солнца в километрах — самое драгоценное знание, которое она когда-либо узнавала. А на истории Японии… после выданной краткой характеристики ситуации в промежутке между 1901–1920 годах, спрашивать учитель её больше не рискнул.