Звериное царство - Левицкая Ольга - Страница 9

• Предыдущая
• 9/73
• Следующая

– Я учиться приехал, Альберт Владимирович. Извините, что так получилось. Я не хотел.

– Мне очень хочется в это верить. Хотя и трудно. – Директор продолжал уже более спокойным тоном. – Андрей. То, что ты решил помочь своим друзьям, не забыл их – это даже похвально. Но такие методы – вещь абсолютно неприемлемая. И в нашей школе ничего подобного, даже похожего повториться не должно. Я говорю с тобой, потому что ребята тебя послушают. Ты должен дать мне слово, что вы не будете больше никого избивать. Ты даешь слово?

Хоршев на мгновение задумался, затем твердо произнес:

– Альберт Владимирович, я не могу говорить за ребят. Они ведь мне друзья, а не шестерки. Я не могу им приказывать. А за себя дать слово могу. Никого не трону. Только пусть сами не лезут.

– Не думаю, чтобы кто-то полез на тебя. Ладно, слово принимается. Можешь идти.

Когда за Хоршевым закрылась дверь, директор сказал, обращаясь ко всем:

– Почему-то мне кажется, что ему можно доверять.

Наступило долгожданное воскресенье. В этот день родители навещали детей, привозили им гостинцы, сладости. Вообще с гостинцами, которые в лесной назывались посылками, была отдельная история. Сразу же после отъезда родителей, посылки сдавались на хранение классной даме и запирались в шкаф. Один раз в день, перед началом «домашки», дети имели право взять себе немного. Остальное запиралось обратно под замок. Смысл такого жесткого контроля был в том, чтобы они не объедались сладким и сохраняли место в желудке для текущего приема пищи.

В это выходное утро свободные от уроков ученики старались не выходить из здания, дожидаясь прихода родителей. Одни смотрели телевизор, другие расслаблялись в комнате отдыха. Гулять на улицу пошли в основном «неблагополучные» – те, кто не ждал гостей или вообще не хотел их видеть. Но основная часть детей прочно сидела по классам, опасаясь, что папы и мамы могут их не сыскать.

Альбина Леонидовна посмотрела на свой сильно поредевший класс и вздохнула. Целых восемь пустующих мест! Их злополучные хозяева вместе с тремя шестиклассниками сейчас лежали по палатам изолятора. И похоже, еще не скоро вернутся назад. Новоявленные волчата отделали их на славу. На теле избитых практически не было живого места. Один сплошной синяк. Просто повезло, что все еще так закончилось. Не было ни сломанных ребер, ни выбитых глаз. Счастье, что у этих зверят пока еще силенок маловато. Классная содрогнулась, представив, как если бы в побоище принял участие сам Хоршев. – Да-а, вы бы сейчас не в изоляторе лежали...

В классе царило приподнятое воскресное настроение. Дети весело смеялись, играли в какие-то только им понятные игры, бродили по классу. Девчонки как всегда о чем-то шептались, разбившись на маленькие группки. Некоторые читали или рисовали. Немногие уцелевшие ребята занимались своими делами, расположившись подальше от страшной «камчатки».

Новые хозяева класса, словно неразлучные братья, расположились кучкой на двух партах и что-то сосредоточенно обсуждали вполголоса и даже записывали. В центре внимания как всегда был боготворимый ими вожак. Поводя широченными плечами, Хоршев со знанием дела объяснял своим друзьям – что надо запросить у родителей:

– Так, записывайте. Первое. Есть такое детское питание. Называется «белковый энпит». Продается в упаковках по полкило. Стоит недорого. Пусть родичи достанут его по-любому. Там сорок пять процентов белка. Не бог весть что, но для начала сойдет. Крутые смеси они все равно не достанут. Пишите: две упаковки в неделю. Это для начала, потом по три будет. Хранить будем у твоей бабули, Черныш. Никому об этом ни слова, а то запретят.

– Второе. Поливитамины. Они так и называются. Пусть купят вам по упаковке. Очень полезная вещь при больших нагрузках.

– Третье. Насчет посылок. Кончайте жрать конфеты и пряники. Не маленькие уже. Пусть привозят орехи. Лучше грецкие, но вообще любые сойдут. Чем больше – тем лучше. Изюм тоже хорошо. Можно меду немного. Но не увлекаться.

– И самое главное. Гантели. Пусть привезут вам гантели. В идеале нужны разборные, но у них слишком большой шаг, тяжеловаты пока для вас. Пусть купят набор. Кило, два и четыре. Ну или примерно такие – короче, что найдут. Но не меньше трех пар. Тогда уже можно будет нормально работать...

Сопя от усердия, ребята старательно записывали, стараясь не пропустить ни слова. Сегодня утром Шер-Хан пообещал заняться их здоровьем и «сделать из них людей».

– Хотите быть как я? – Будете! Ну не совсем такими конечно, но около того. Но для этого, пацаны, надо будет нехило повкалывать. И не один месяц. Вам это надо? – ребята восторженно зашумели, кивая головами. – Ну тогда слушайтесь меня и делайте что скажу...

Девчонки хихикали и перешептывались, поглядывая на странный «семинар». Они упорно заигрывали, пытаясь обратить на себя внимание героев «варфоломеевской ночи». Старые друзья уже стали неинтересны, да и большинство их сейчас лежало на койках.

– Смотрите, смотрите! Этот, как его сейчас... Акела что ли? – даже язык высунул!

Катя Ларина – очень авторитетная девочка и вторая красавица после Майи обняла за плечи свою соседку и нарочито громко рассмеялась. Хоршев непонимающе взглянул на нее и снова стал диктовать.

– Ой-ой, как посмотрел-то! Прямо вся испугалась...

Майя сидела одна за партой и как обычно читала книгу. Но вовсе не рыцарские подвиги Айвенго занимали ее мысли в данную минуту. Вот уже четыре дня прошло, как появился в их классе необычный новичок. И за все дни Хоршев ни разу даже не взглянул на нее. Уму непостижимо! У него вообще глаза-то есть? Одно утешение, что он совсем на девчонок не смотрит. Целыми днями возится с этими бешеными, прямо не отходит от них!

Она вздохнула. – Ну почему ей так не везет? В кои-то веки появился интересный парень, так и то... Майя достала зеркальце. В нем она увидела красивое нежное лицо с большими темными глазами. – И чего тебе еще надобно, Андрюша? ...

Постепенно стали прибывать родители. Папы и мамы заходили в класс и, поздоровавшись с воспитателем, уводили детей на улицу. В этот день перед Альбиной Леонидовной стояла очень непростая задача – разбираться с родителями обеих сторон, как пострадавшей, так и «победившей». Она решила разделить стороны и назначила встречи в учительской на разное время.

– Вот так это все и было...

Воспитательница закончила рассказ и устало откинулась на спинку стула. Она чувствовала себя совершенно измотанной. Час назад она и специально прибывшая завуч Юлия Ивановна имели тяжелейший разговор с родителями избитых учеников. Те, навестив свои чада в лазарете, пришли в полный ужас и буквально в истерике высказывали свои претензии к школе, к воспитателям и к ученикам.

– Это что ж такое?! – Плакала мать Кутьяна. – Ведь Сашка весь в бинтах лежит. Одни глаза только видно! Что же это за зверье такое?

– Мы своего Игорька в школу отдавали, а не в колонию!

– Мы требуем наказания! Пусть накажут! – Романцев-старший возмущенно потрясал руками.

Успокаивать их пришлось долго и трудно. Разошедшиеся родители не внимали никаким доводам и ничего не хотели слушать. Наконец завуч, не выдержав, по-директорски хлопнула ладонью.

– Так, а теперь, уважаемые родители, слушайте меня внимательно! Вы требуете, чтобы мы исключили этих ребят? Хорошо! Но только тогда мы исключим и ваших детей! Вас устраивает такое статус-кво?

– Это с какой стати? Не понимаем. Их же избили, и их же...

– Я объясню. Вы все прекрасно знаете, что ваши чада уже много лет издевались над другими. Аж с третьего класса. Вы это прекрасно знаете, потому что много раз в этой самой комнате и я, и Альбина Леонидовна просили вас урезонить своих агрессоров. Вот за многолетнее издевательство над слабыми мы их и исключим!

– Простите, вы что же, одобряете то, что произошло?

Романцев-папа сильно сбавил тон. Исключения все боялись как огня.

• Предыдущая
• 9/73
• Следующая