200 трехминутных развивающих игр - Дмитриева Валентина Генадьевна - Страница 20

• Предыдущая
• 20/21
• Следующая

Для детей от 1,5 лет

•В игре участвуют взрослый и ребенок, можно предложить и другим ребятам стать маленькими зайчиками.

•Вы читаете стихотворение, а ребенок выполняет движения, о которых в нем говорится.

•Игра развивает воображение, координацию.

Для детей от 2,5 лет

•Предложите ребенку поупражняться в метании шишек.

•Сначала установите на небольшом расстоянии ведерко, в которое малыш будет бросать шишки.

•Более сложное задание — сбить шишкой пластиковую бутылку.

•Поощряйте малыша за каждое удачное попадание.

•Игра развивает ловкость, глазомер, координацию.

Для детей от 2,5 лет

•В эту игру хорошо играть двумя командами — взрослых и детей.

•Выкопайте в земле на одной линии три небольшие ямки (через один-два шага).

•Отступите на несколько шагов от первой ямки и попробуйте забросить в нее шишку. Если попытка удалась, бросайте по шишке во вторую и третью ямки. Затем повторите попытки в обратном порядке.

•Промахнувшийся участник уступает место следующему, Чтобы уравнять силы, разрешите детям встать поближе.

•Очки начисляются за каждый точный бросок. Самый меткий получает приз и почетное звание "Верный глаз".

•Игра развивает ловкость, глазомер, координацию, умение играть в команде.

Для детей от 2,5 лет

•До трех лет дети еще не умеют играть в командные игры, но эта веселая эстафета им понравится. Играют две команды (это и взрослые, и дети).

•Положите на некотором расстоянии друг от друга пластмассовые обручи. Вместо обручей можно нарисовать круги мелом. Это домики.

•В одном домике будут жить "игрушки" (шишки, камешки и т. д.), которых нужно по очереди "переселить" другой домик. Затем вернуться за следующей и т. д,

•Можно предложить двигаться на цыпочках или на пятках, прыжками или приставным шагом.

•Проведите мелом на асфальте прямую или извилистую линию (или положите длинную ленту) и предложите пройти по мостику из одного домика в другой. Линий может быть и две, тогда нужно идти точно между ними.

•Разложите на пути принесенные из дома листы бумаги, чтобы они топали по "кочкам", переходя с одного листа на другой. Можно разложить между "домиками" ветки и крупные камешки или кирпичи для того, чтобы детки через них перешагивали.

•Новоселье для игрушек состоится, когда одна и| команд справится с заданием.

•Игра развивает двигательные способности, моторику умение играть в команде.

Для детей от 1 года

•В этом возрасте и у мальчика, и у девочки обязательно должна быть небольшая кукла.

•Покажите, где у куклы голова, руки, ноги.

•Попросите малыша показать части тела на себе. Затем пусть он покажет их на кукле.

•После того как ребенок запомнит названия частей тела, можно показать, где у куклы глазки, ротик и т. д.

•Эта игра помогает научиться различать части тела.

Для детей от 1,5 лет

•Учите малыша катать машинку, сидя на полу и направляя ее движения.

•Покажите, как гудит и бибикает машина во время езды ("ж-ж-ж", "би-би"). Предложите маленькому водителю повторить звуки. Даже малоговорящий ребенок постарается воспроизвести звуки, сопровождающие дорожное движение,

•Играя несколькими машинками, воспроизводите различные дорожные ситуации.

•Соорудите на полу горку из листа плотного картона или фанеры. Покажите, как машинка быстро скатывается по наклонной поверхности. Попросите малыша поднести машинку к горке и отпустить ее, чтобы та съехала вниз.

•Игра развивает познавательные навыки, речь, фантазию, крупную и мелкую моторику.

Для детей от 1,5 лет

•Предложите малышу ходить, толкая перед собой игрушечную коляску. Возьмите коляску на прогулку. Пусть малыш прихватит с собой своих друзей: мягкие игрушки, куклу.

•Поначалу подстраховывайте ребенка во время ходьбы: если коляска поедет слишком быстро, кроха может упасть. Постепенно предоставляйте малышу больше самостоятельности.

•Игра поможет малышу научиться уверенно ходить, развивает координацию.

Для детей от 2 лет

•Почитайте малышу книжку с картинками, сюжет которой вы будете разыгрывать (например, "Колобок").

•Купите куклы-бибабо, надевающиеся на руку. Сделайте маленькую ширму.

•Рассмотрите игрушки вместе с малышом и спросите у него: "Узнаешь, кто это? Помнишь сказку?"

•Пусть малыш выберет себе игрушку, помогите ему надеть ее на руку.

•Возьмите вторую игрушку и начинайте; "Я — лиса. А ты кто?" Если малыш растерялся, напомните ему, что он, например. Колобок.

•После нескольких репетиций вы сможете показать настоящий спектакль.

•Игра развивает фантазию, речь, память, творческие и артистические способности.

Для детей от 2 лет

•Прочитайте ребенку сказку "Теремок". Рассмотрите картинки.

•Сделайте из картона (или купите в магазине) домик и несколько игрушек: мышку, петушка, зайчика, лису.

•Скажите: "Давай посмотрим, кто в теремочке живет? Кто, кто в невысоком живет? Ну-ка, выходите все, кто там живет!" "Пи-пи! Я — мышка-норушка! А ты кто?"

•Спросите у малыша: "Кто это?", чтобы малыш (в роли мышки) подтвердил: "Пи-пи".

•Скажите: "Ку-ка-ре-ку!" Спросите у малыша: "Кто это?", чтобы малыш подтвердил: "Ко-ко".

•Инсценируйте сказку, сочиняйте, пусть ваши зверюшки входят и выходят из теремка, в отличие от своих сказочных собратьев. Ваша цель — оживить сказку, вовлечь малыша в действие, научить его объяснять, что за зверек разговаривает.

•Игра развивает речь, творческие способности,

• Предыдущая
• 20/21
• Следующая