Большая Советская Энциклопедия (УК) - Большая Советская Энциклопедия "БСЭ" - Страница 29

  В середине и 2-й половины 19 в. большое влияние на развитие образования имело революционно-демократическое движение, представителями которого были украинские деятели культуры: Т. Г. Шевченко, И. Я. Франко, П. А. Грабовский, М. М. Коцюбинский, Леся Украинка и др. За создание народных школ с украинским языком преподавания выступал К. Д. Ушинский, многое сделал для развития образования на У. Н. И. Пирогов . Под влиянием Революции 1905—07 на У. усилилась борьба за демократизацию школы, за право развивать свою национальную культуру. Однако вплоть до Октябрьской революции 1917 широкие народные массы продолжали оставаться неграмотными. По переписи 1897, среди населения 9—49 лет грамотные составляли 27,9%, в том числе среди мужчин 41,7%, среди женщин 14% (в сельской местности соответственно 23,5%, 37,4% и 9,8%). В 1914/15 учебном году на территории У. (в границах УССР до 17 сентября 1939) насчитывалось 20,2 тыс. школ (1728,3 тыс. учащихся), около 19,4 тыс. из них — начальные школы, не было ни одной государственной школы с преподаванием на родном языке. Около 80% детей школьного возраста не имели возможности учиться. Прогимназий, высших начальных городских училищ и др. учебных заведений, дававших неполное среднее образование, было 341, средних общеобразовательных школ — 577, средних специальных — 61 и высших учебных заведений — 19.

  Победа Октябрьской революции 1917 положила начало революционным преобразованиям в области народного образования. В 1919 Наркомпрос УССР опубликовал проект «Положения о единой трудовой школе Украинской Социалистической Советской Республики». В марте 1920 на 1-м Всеукраинском совещании по просвещению была утверждена система народного образования в республике, в которую вошли дошкольные детские учреждения, общеобразовательные школы, учебные заведения низшего, среднего и высшего профиля образования, различные культурно-просветительские учреждения для взрослых. Большое внимание воспитанию и образованию было уделено на 9-м (1925) и 10-м (1927) съездах КП (б) У, 11-м Всеукраинском съезде Советов (1929). Огромная работа была проведена по ликвидации неграмотности. С 1921 начала развиваться сеть школ и пунктов ликбеза. В 1923 было создано общество «Прочь неграмотность!». В 1929/30 учебном году грамоте обучалось 560 тыс. человек.

  В августе 1930 ЦК КП (б) У принял постановление о введении всеобщего обязательного обучения на У. начиная с 1930/31 учебного года. В 1930/31 учебном году начальным обучением было охвачено 98,2% детей 8—10 лет (в городах — 99,8%), 76% окончивших 4 класса продолжали обучение в 7-летних школах. В середине 30-х гг. завершилось введение на У. общей для СССР системы народного образования. К концу 30-х гг. неграмотность в республике была практически ликвидирована. В 1939 грамотность населения в возрасте 9—49 лет составляла 88,2%, в том числе среди городского населения 94,2%, среди сельского 85%; среди мужчин 93,9%, среди женщин 82,9%.

  В 1939 в состав УССР вошла Западная У. На территории Западной У., где 90% населения составляли украинцы, только 5% украинских детей обучалось на родном языке, свыше 30% детей не имели возможности учиться, неграмотность населения составляла около 70%. В Северной Буковине, до 1940 находившейся под гнётом боярской Румынии, 80% населения было неграмотным. После воссоединения украинских земель трудящимся были созданы все необходимые условия для получения образования и приобщения к социалистической культуре. В 1940/41 учебном году в западных областях У. функционировало 7034 школы, в которых обучалось 1284,4 тыс. учащихся. Свыше 86% школ вели преподавание на украинском языке. В 1945 впервые за всю историю Закарпатья был открыт университет в Ужгороде.

  В 1940/41 учебном году в УССР имелось 15,3 тыс. начальных, около 11 тыс. 7-летних

  и свыше 4,4 тыс. средних школ (в них обучалось 6615,1 тыс. детей, работало 251,3 тыс. учителей), 693 средних специальных учебных заведения (196,2 тыс. учащихся), 173 вуза (196,8 тыс. студентов).

  С 1949 введено всеобщее обязательное 7-летнее обучение.

  В 1959 уровень грамотности среди городского и сельского населения составил 99,1%. В 1959/60 учебном году в республике, как и по всей стране, начался переход ко всеобщему обязательному 8-летнему обучению, а с 1966/67 учебного года — ко всеобщему среднему образованию молодёжи. По переписи 1970, грамотность населения на У. составляла 99,8% (в том числе городского населения 99,9%, сельского 99,7%). В 1975/76 учебном году около 98% выпускников 8-х классов продолжало обучение в средних общеобразовательных школах, средних специальных и профессионально-технических учебных заведениях, дающих среднее образование. К 1976 в основном завершен переход ко всеобщему среднему образованию.

  В 1975/76 учебном году в 26 тыс. общеобразовательных школ всех видов обучалось 8276,9 тыс. учащихся. Культурно-просветительская и воспитательная работа со школьниками проводилась в 1564 внешкольных учреждениях, среди которых имелось 764 дворца и дома пионеров, 213 станций юных техников, 155 станций юных натуралистов, 28 детских экскурсионно-туристских станций и др. В 1975 в дошкольных учреждениях республики воспитывалось 2037 тыс. детей.

  За годы Советской власти создана система профессионально-технических учебных заведений. На 1 января 1976 в 1006 профессионально-технических учебных заведениях Госпрофобра СССР обучалось 553 тыс. учащихся, в том числе в средних профессионально-технических училищах — 213 тыс. В 730 средних специальных учебных заведениях обучалось 783,8 тыс. учащихся.

  В систему высшего образования в 1975/76 учебном году входило 142 вуза, в том числе 9 университетов, 7 политехнических институтов. Крупнейшие из них: Киевский университет , Харьковский университет , Львовский университет , Одесский университет , Днепропетровский университет , Киевский, Харьковский, Львовский, Донецкий политехнические институты. В вузах У. ведётся подготовка более чем по 300 специальностям, в 1975/76 учебном году в них обучалась 831 тыс. студентов.

  В 1975 в УССР имелось 27 тыс. массовых библиотек (320448 тыс. экземпляров книг и журналов). Крупнейшие библиотеки: Государственная библиотека УССР им. КПСС в Киеве (см. в ст. Библиотеки союзных республик ), Библиотека Академии наук УССР , Государственная научная библиотека им. В. Г. Короленко в Харькове, Одесская государственная научная библиотека им. А. М. Горького, Львовская государственная научная библиотека им. В. Стефаника АН УССР.

  В 1975 работали 25,9 тыс. клубных учреждений, 154 музея (включая филиалы). Крупнейшие музеи: Киевский и Львовский филиалы Центрального музея В. И. Ленина (см. Музеи В. И. Ленина ), Исторический музей УССР, Украинского изобразительного искусства музей , Киево-Печерский историко-культурный заповедник, архитектурно-исторический заповедник «Софийский музей» — в Киеве, Киевский музей русского искусства , Киевский музей западного и восточного искусства , Харьковский художественный музей, Львовский музей украинского искусства и Музей этнографии и художественных промыслов во Львове, исторический музеи в Харькове, Днепропетровске, Львове, Переяславле-Хмельницком, Краснодоне (музей «Молодая гвардия»), Музей истории Полтавской битвы в Полтаве. Музей героической обороны и освобождения Севастополя, Дом-музей А. П Чехова в Ялте, Каневский музей-заповедник «Могила Т. Г. Шевченко», Феодосийская картинная галерея им. И. К. Айвазовского.

  Лит.: Культурне будiвництво в Украïcький РСР. Збipник документiв, т.1—2, Киïв, 1959; Народна освiта i педагогiчна наука в Украïнськiй РСР. 1917—1967, Киïв, 1967.

  М. В. Фоменко, Н. И. Ковбасюк.

  Художественная самодеятельность. После Октябрьской революции 1917 началось создание сети рабоче-крестьянских театров. В 20-е гг. организовывались рабочие клубы и народные дома, красноармейские драматические кружки, разнообразные культурно-просветительские коллективы. Успешному развитию самодеятельности в сёлах способствовало создание так называемых крестьянских домов. В последующие десятилетия художественная самодеятельность приобрела ещё больший размах и более совершенные организационно-творческие формы.